“未雨綢繆春水畔，護苗長向未寒時?！?025年3月31日，第30個全國中小學(xué)生安全教育日攜著“知危險，會避險”的主題箴言翩然而至。在這個以生命為名的坐標點上，我們看見科技之光點亮安全盲區(qū)，制度之網(wǎng)筑牢防護屏障，家校社的暖流正匯聚成守護生命的春潮。

科技賦能，讓安全防護更“智慧”。教育部高度重視校園安全工作，近年來發(fā)布了一系列政策文件，鼓勵各地各校探索利用AI、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)手段，構(gòu)建校園智能化安防體系。目前，各地教育平臺化作“智慧中樞”，將校園的安全脈搏匯集成躍動的數(shù)據(jù)流。湖北省黃梅縣23所中學(xué)的校園AI防欺凌、AI敏感人員預(yù)警系統(tǒng)，有效提升了校園安全管理水平；江蘇省無錫市一些學(xué)校利用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，智能門禁、紅外傳感器與AI算法結(jié)合，教室安裝聲音傳感器，通過AI分析學(xué)生情緒波動，及時通知教師干預(yù)，實驗室、食堂等重點區(qū)域部署AI煙霧識別系統(tǒng)，快速預(yù)警火災(zāi)風險，打造“無死角”校園安全網(wǎng)絡(luò)。當云南邊境的教室響起邊防民警的緝毒案例，當廣東家長掃碼解鎖每日安全課程，技術(shù)不再是冰冷的代碼，而是化作千萬雙守護的眼睛。隨著5G、邊緣計算等技術(shù)的應(yīng)用，校園安全治理讓預(yù)警響應(yīng)更實時，通過端側(cè)AI實現(xiàn)毫秒級響應(yīng)；數(shù)據(jù)融合更深入，打通公安、應(yīng)急等多部門數(shù)據(jù)；服務(wù)供給更精準，基于大數(shù)據(jù)分析開展個性化安全教育，讓“智能技術(shù)”真正成為守護校園安全的“智慧衛(wèi)士”。

制度護航，讓安全防線更牢固。構(gòu)筑校園安全的“銅墻鐵壁”，需要制度之“墻”的剛性保障。山東省日照市的“1+3+X”課程體系如同三棱鏡，將安全知識折射成體驗、演練、警示的七彩光譜；甘肅省臨夏回族自治州的“四包”制度像精密齒輪，將法治教育融合進校園每個管理環(huán)節(jié)。這些剛性的制度框架里，跳動著教育者熾熱的心，他們用“一票否決”的決絕守護安全紅線。制度護航的終極意義，不僅是構(gòu)建防御體系，更是讓每個教育參與者成為安全的“神經(jīng)元”，在校園肌理中傳遞風險感知的電流，激活群防群治的神經(jīng)末梢。

家校社聯(lián)動，讓安全教育更“走心”。安全教育要真正落地生根，需要構(gòu)建家校社三位一體的共治格局。濟南高新區(qū)家長志愿者護學(xué)崗，在小區(qū)門口設(shè)立家長志愿者護學(xué)崗，集中護送學(xué)生入校，降低機動車輛對學(xué)生安全的威脅；湖北竹山縣張振武小學(xué)推行“1530”安全教育法，每天1分鐘、每周5分鐘、節(jié)假日30分鐘安全提醒，將交通規(guī)則融入日常；北京海淀區(qū)博雅西園社區(qū)在暑期組織開展青少年安全教育活動，通過實地參觀、互動體驗等方式，讓青少年在輕松愉快的氛圍中學(xué)習安全知識。通過多方協(xié)作的模式，打破了傳統(tǒng)安全教育“單打獨斗”的局限，形成了“家庭引導(dǎo)習慣、學(xué)校系統(tǒng)培養(yǎng)、社區(qū)實踐強化”的良性循環(huán)。

“生命難如春草生，安全須知預(yù)演先。”在全國中小學(xué)安全教育日這個特殊節(jié)點，讓我們重新定義安全教育的維度。它是監(jiān)控屏幕上跳動的數(shù)據(jù)，更是晨檢時教師關(guān)愛學(xué)生的溫度；是應(yīng)急預(yù)案里的標準流程，更是面對危機時本能展開的守護姿態(tài)。當每個教師都成為安全導(dǎo)航員，每個家長都化作安全警戒線，每一片校園土地都拉起防護網(wǎng)，我們終將構(gòu)筑起既有科技的理性光芒，更有人性的溫暖光輝的生命堡壘。讓我們攜手同行，用科技的溫度、制度的力度、教育的深度，為孩子們撐起一片永遠晴朗的天空。（晴天）